Արթուր Շահնազարյան «Հայ ժողովրդական օրորոցայինները»
Կրթահամալիրի նախակրթարաններում քնի կազմակերպումը ուղեկցվում է օրորոցայինների, նանիկների կատարմամբ («Հակաբացիլ նանիկներ» ձայնասկավառակ): Ժամանակ առ ժամանակ մեր երաժիշտների, ծնողների կողմից խմբերում դրանք հնչում են կենդանի կատարմամբ (վոկալ, գործիքային):
«Քնի կազմակերպումը նախակրթարանում. նանիկների գործիքային, վոկալ կատարում» նախագիծ
Նպատակ՝
սաների երաժշտական ընկալունակության զարգացում
Խնդիրներ`
- հայ ազգային նանիկների, գործիքային կատարման համար քնի ուղեկցման համապատասխան երաժշտության ընտրություն
- նյութի յուրացում
- փորձնական կատարում խմբերում
- ժամանակացույցով ամեն օր նանիկների, այլ երաժշտական քնի համապատասխան ստեղծագործությունների գործիքային կատարում նախակրթարանի խմբերում
Մասնակիցների նախնական կարողություններ ու հմտություններ՝
- կատարողը պետք է օժտված լինի օրորոցային երգելու համապատասխան ձայնով
- կարողանա լավ տիրապետել երաժշտական այն նվագարանին, որով կատարելու է ստեղծագործությունները
- սաները լինեն ուշադիր ունկնդրել
Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է`
- դաստիարակել ուշադիր ունկնդիր
- ստեղծել կատարող – ունկնդիր կապ
Միջավայրը՝
Քոլեջի, Հյուսիսային դպրոց – պարտեզի նախակրթարանի խմբեր
Անհրաժեշտ գործիքներ՝
- վոկալ գրագետ երգեցողություն
- օկարինա, շվի
Կիրառվող մեթոդները՝
համագործակցային, խմբային , հետազոտական-որոնողական
Ուսումնական գրականություն, այլ ռեսուրսներ
- օրորոցայինների նոտաներ
- երաժշտական համապատասխան ստեղծագործություններ
- այլ (ուսումնական ֆիլմ, մուլտֆիլմ, տեսանյութ, տեսադաս…)
Նախագծի իրականացման ընթացքը՝
Ուսումնասիրել արդեն եղած հայ ազգային նանիկները, կատարման համար ընտրած երգերը սովորել, կատարել: Գործիքային կատարման համար ընտրել այնպիսի ստեղծագործություններ, որոնք կնպաստեն սաների խաղաղ, հանգիստ քնելուն: Սովորել, փորձնական կատարել խմբերում, ապա կազմել ժամանակացույց՝ ամենօրյա կատարման համար:
Նախագծի ընթացքում նախատեսվող ուսումնական ճամփորդություն(ներ), համագործակցություններ, կրթական փոխանակումներ՝
Համագործակցելով կրթահամալիրի մյուս դպրոց – պարտեզների հետ, նախագիծը կարող է իրականացվել նաև համագործակցող կողմի նախակրթարանների խմբերում:
Նշել նախագծի հնարավոր հեռանկարային զարգացումները
- նյութերի ձայնագրում
- այլ կատարողների ներառում
Նախագծի ամփոփում, գնահատում
- սանը կարողանում է ուշադիր ունկնդրել
- քնում է ստեղծագործությունների կատարման ընթացքում
- ունկնդրումը նպաստում է սաների երաժշտական ընկալունակության զարգացմանը
- ստեղծվում է քնի կազմակերպման ընթացքում հնչելու երաժշտական փաթեթ
Նախագծի արդյունքների հրապարակում, տարածում
Նախագծի արդյունքները տեսագրվում, ձայնագրվում են կրթահամալիրի ձայնադարանում, լուսաբանվում ենթակայքերում, գլխավոր կայքում:
Նախագծի հեղինակներ՝ Մարինե Մկրտչյան, Արմենուհի Սոկրատունի