Վայր՝ Հյուսիսային դպրոց՝ Գեղարվեստ՝ Հարթակ
Ժամանակահատված՝ Ուսումնական տարի
Մասնակիցներ՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Հյուսիսային դպրոցի Երաժշտական գործունեության ընտրության խմբեր (1 — ից — 5-րդ դասարաններ):
Նպատակը՝
- ազգային մշակույթի յուրացում,որոշ գործիքների տիրապետում ( շվի,հարվածայիններ և այլն)
Խնդիրները `
- հայ ազգային նվագարանների իմացում
- նվագարանը հնչողությամբ ճանաչելու կարողություն
Մասնակիցների նախնական կարողություններ ու հմտություններ՝
- Մասնակիցներն կիմանան՝ ի՞նչ է երաժշտական նվագարանը, նվագարանների խմբերը (լարային, փողային, հարվածային, ստեղնաշարային)։
Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է (ակնկալիքներ, արդյունքներ)`
- Ազգային նվագարանների ճանաչում, տարբերում:
Անհրաժեշտ գործիքները՝
- Համացանց, համապատասխան գրականություն, հարցազրույց՝ ձայնագրություն, տեսագրություն,երաժշտական գործիքներ։
Կիրառվող մեթոդները՝
- Համագործակցային, խմբային, հետազոտական-որոնողական
Նախագծի իրականացման ընթացքը՝
- Համացանցից գտնել տեղեկություն հայ ազգային նվագարանների մասին՝ շվի, սրինգ, բլուլ, զուռնա, դուդուկ, պարկապզուկ, սազ, քամանչա, թառ, քանոն, այլ:
- Իմանալ նրանց դերը հայ ազգային երաժշտական մշակույթում:
- Գտնել տեղեկություն հայ հայտնի երաժիշտ կատարողների մասին, ծանոթանալ նրանց գործունեությանը, ունկնդրել կատարումները:
Նախագծի ընթացքում նախատեսվող ուսումնական ճամփորդություն(ներ)ը, համագործակցությունները, կրթական փոխանակումները՝
- Ուսումնաճանաչողական, հետազոտական (հանդիպում, հարցազրույց և այլն), տեղեկատվական, ամփոփում, համերգ
- Նոր համագործակցություններ, կապեր, ազգային նվագարանին տիրապետելու ցանկություն։
Նախագծի ամփոփում , գնահատում (լրացվում է նախագծի ավարտից հետո)՝
- արդյունքներ
- գնահատում (ձեռք բերած կարողություններ, հմտություններ, արդյունավետություն, արձանագրված հաջողություններ, ձախողումներ)
Նախագծի արդյունքների հրապարակում, տարածում՝
- Հետազոտական աշխատանքի արդյունքը հրապարակվում է բլոգում,
- Ուսումնական ենթակայքերում, կայքերում, սոցիալական ցանցերում՝ պատում, տեսահոլովակ:
Նշել նախագծի հնարավոր հեռանկարային զարգացումները՝